一场于11月1日下午在致知楼报告厅举办的新闻宣传业务培训，能让两百多名师生同时提升摄影与写作这两项硬核技能。该讲座把新闻摄影的“抓拍”技巧以及新闻写作的“价值判断”进行整合，详细讲述，从而直接回应了校园宣传工作里“拍不好、写不深”的普遍痛点。

培训现场 两百多名宣传骨干齐聚一堂

11月1日下午两点半，致知楼报告厅里坐满了人，这些人包括来自党委宣传部、校团委的工作人员，各单位各部门的新闻宣传员，校大学生通讯社和广播台的记者，校易班发展中心和各学院易班工作站骨干，以及团属校级学生组织的成员，总共200多人参加了这场培训。校党委委员、部长张连福主持了培训会，现场秩序井然，大家带着笔记本和相机，准备记录干货。

培训延续了能有三个多小时那么久，给大家讲课的两位主讲人员，是分别从摄影以及写作这两个不同的具体方面展开解说的。张连福在刚开始的时候进行强调，表示此次培训是为了能够适应处在新形势之下呈现出来的宣传方面的需求，作用是帮助大家把业务上面所出现的短板进行补全。位于现场参与培训的那些学生记者们当中，有的人一边认真听讲解，另外一边赶紧去记笔记，有不少人在摄影那个部分纷纷举起相机，马上展开当场练习，目的是把所学到的理论知识以很快的速度转变为实际操作能用到的东西。

新闻摄影 五个抓拍技巧让图片会说话

合肥晚报·巢湖晨刊新媒体工作室主任宋阳东，此人还是安徽省摄影家协会会员。他亦是巢湖市摄影家协会副秘书长，他以实战经验为出发点，围绕新闻摄影主题展开讲解，他提出抓动作、抓高潮、抓神态、抓细节、抓特点这五个核心要点，且每个要点都配合了他所拍摄过的真实新闻照片来进行说明。

宋阳东着重表示，新闻摄影里的一回快门便是一回归总 ，他列举事例讲，于校园活动拍摄之际 ，倘若仅仅拍摄领导讲话的正向照片 ，那信息含量便极为受限，然而要是能够抓取到台下听众专心的神情 ，现场互动的刹那 ，或者活动里某个别具一格的小物件 ，那读者便能从一张图像中读取到更多的内容 ，他觉得优质的新闻图片既要给予人视觉上的美感 ，也要造就视觉上的冲击力 ，如此方可切实发挥记录以及传播的效能。

新闻写作 从价值判断到标题导语全拆解

驻居马鞍山市以及巢湖市办事处担任主任一职、身为记者站站长的金学永，其身份是《新安晚报》的相关人员，他凭借自身历经多年所积累到的从事新闻写作以及编辑工作的经验，有条理地讲述了新闻写作的基本原则，他侧重于新闻价值判断方面，教导众人怎样从日常发生的事件当中筛选出具备值得报道特性的选题，与此同时还讲解了关于新闻敏感度的培养方式。

金学永特意对新闻标题以及导语的撰写技巧予以了特别拆解，他明确指出，标题应当简洁且有力，能够于一秒钟之内吸引读者展开点击操作；而导语则需要在第一段把时间、地点、人物、事件、原因等那些关键要素交代明白。他在现场对几篇由学生记者所撰写的校园新闻稿进行了修改，借助前后对比的方式让大家能够直观地看到好标题以及好导语是怎样呈现的。这样一种实操性较强的教学方法，让当时在场的学生留下了深刻的印象。

领导期望 四向四力指明宣传工作方向

在培训临近结束之际，张连福向两位担任主讲之人的经验分享表达了谢意，并且针对全校开展新闻宣传工作的人员提出了期望，他嘱托所有人深刻抓紧并贯彻落实国家领导人物针对党的宣传思想方面工作所做出的重要论述，始终如一地坚守正确的政治方向、正确的舆论导向、正确的新闻志向以及正确的工作取向，而这“四个正确”实则是得以做好校园范畴之内宣传工作的根本遵循之处。

提出要增强“四个意识”、坚定“四个自信”的人是张连福，他主张贴近师生员工，唱响主旋律，传播正能量。他着重强调讲好巢院故事、传播好巢院声音，这表明宣传工作不能仅局限于会议报道及活动通知方面，还得深入挖掘师生之中的感人故事与典型事迹。他激励大家强化学习、开拓视野，持续增强脚力、眼力、脑力、笔力，练就从事新闻宣传工作的“十八般武艺”，为学校建设地方应用型高水平大学贡献积极力量。

培训意义 构建大宣传格局的关键一步

此次培训，是学校为适应新形势而采取的重要举措，去讲好新故事，以加快构建大宣传格局。于媒体融合发展的背景之下，校园宣传工作开始从单一的发稿朝向全媒体传播转变，这对宣传队伍的综合素质提出了更高要求。仅仅凭借少数几个文字功底良好的老师撰写稿件，已然无法满足新媒体时代的传播需求。

学校期望借由针对性的系统业务培训，进一步提升新闻宣传工作队伍的综合素质以及业务能力，200多名参训人员涵盖了宣传部、团委、各学院、各学生组织，大致构建起全校宣传力量的骨干网络，当这些人的摄影和写作水平整体获得提升后，学校新闻宣传工作的质量和效率便可再登新台阶，此次培训由文/闫函记录，图/姜美意、梁紫棋、胡馨悦拍摄，郭超进行初审，张连福予以终审，樊振华负责发布。

校园宣传工作里，你碰到过尤其棘手的难题，是摄影构图方面，或是新闻写作方面，又或者是选题策划方面呢？敬请在评论区去分享你的经历以及应对方法。